2025-26 Los cinco actos relacionales para la creación de equipos docentes sólidos y colaborativos

El taller será práctico y participativo, con un enfoque en la aplicación directa de los conceptos. La metodología incluirá:

• Exposición teórica: breve introducción a los cinco actos relacionales.
• Ejercicios en grupo: juego de rol para practicar cómo pedir, ofrecer, escuchar, acordar y reconocer en el contexto de un equipo docente.
• Debates y reflexión colectiva: compartir experiencias sobre la formación de equipos docentes y los retos comunicativos.

Este curso se impartirá en catalán y castellano.

Este curso se dirige al personal docente e investigador de la UIB.

• ¿Cómo puedo pedir ayuda a mis compañeros sin que suene como una carga o exigencia?
• ¿Qué hago cuando en las reuniones nadie escucha de verdad lo que estoy planteando?
• ¿Cómo podemos llegar a acuerdos claros en el equipo para evitar malentendidos y reproches después?

• Entender los cinco actos relacionales (pedir, ofrecer, escuchar, acordar y reconocer) como herramientas fundamentales para establecer una comunicación efectiva dentro de un equipo docente.
• Desarrollar la capacidad para colaborar, tomar decisiones conjuntas y generar confianza en el equipo docente.
• Aplicar estos actos para crear una cultura de trabajo cooperativo, donde los miembros del equipo se respeten, se valoren y se apoyen mutuamente.

• Conocimientos sobre liderazgo y autoliderazgo.
• Habilidades para gestionar conflictos y liderar equipos de manera eficaz.
• Estrategias de comunicación efectiva dentro de los equipos.

1. Introducción a los actos relacionales en la creación de equipos:

El modelo de entrenamiento relacional aplicado a la formación y creación de equipos.
La importancia de una comunicación clara y efectiva para establecer equipos cohesionados y comprometidos.

2. Los cinco actos relacionales aplicados a la dinámica de equipo:
Pedir: cómo hacer peticiones de manera clara y asertiva dentro del equipo. Evitar malentendidos y generar confianza en las relaciones profesionales.
Ofrecer: la capacidad de ofrecer apoyo, recursos y ayuda a los compañeros para favorecer el crecimiento y la colaboración mutua.
Escuchar: desarrollar la escucha activa dentro del equipo para fomentar un entorno de confianza, donde cada miembro se sienta escuchado y valorado.
Acordar: cómo establecer acuerdos sólidos que beneficien al equipo en su conjunto, basados en la negociación y el respeto de las necesidades individuales y grupales.
Reconocer: la importancia de reconocer las contribuciones de los demás y crear un clima de apoyo y valoración mutua.

3. Construcción de equipos docentes:

Dinámicas para aplicar los cinco actos en el trabajo colaborativo entre docentes.
Estrategias para afrontar y resolver conflictos dentro del equipo docente mediante los actos relacionales.