Entendre's a l'aula

• Eines per a facilitar la convivència i la negociació a l'aula: Edif. Antoni Maria Alcover i Sureda, SAL03b
• El primer dia a l'aula: Edif. Margalida Comas, Aula Pl. Primera A-14
• Com detectar i facilitar a estudiants amb necessitats especials: Edif. Margalida Comas, Aula Pl. Primera A-14

• Eines per a facilitar la convivència i la negociació a l'aula
  • Presentar els trets fonamentals dels programes de facilitació de les competències emocionals bàsiques.
  • Facilitar recursos, continguts i propostes per a la gestió saludable de l'aula.
  • Identificar i tractar constructivament situacions de dificultat, estrès negatiu, adversitats, conflictes i reptes en la gestió i coordinació de grups humans.
  • Aportar recursos per fomentar actituds i comunicació assertives en les relacions interpersonals.

• El primer dia a l'aula
  • Desenvolupar habilitats per planificar i executar una primera classe efectiva i engrescadora.
  • Adquirir tècniques per establir un ambient d'aprenentatge positiu i inclusiu des del primer dia.
  • Aprendre a gestionar les expectatives i les inquietuds dels estudiants i del professorat novell.

• Com detectar i facilitar a estudiants amb necessitats especials
  • Comprendre què són les NESE i els tipus de necessitats que poden presentar els estudiants, incloent-hi discapacitats físiques, sensorials, cognitives, i dificultats específiques d'aprenentatge.
  • Reconèixer senyals o indicadors que puguin suggerir la presència d'una necessitat especial a l’aula, tant acadèmica com socioemocional.
  • Desenvolupar habilitats mínimes per adaptar els continguts, metodologies i avaluacions perquè siguin accessibles a tots els estudiants.
  • Conèixer els principis del disseny universal d’aprenentatge, amb l’objectiu de facilitar l’accés al currículum per a estudiants amb necessitats diverses.
  • Conèixer i aplicar diferents estratègies de suport a l’aula per facilitar la participació i l’aprenentatge dels estudiants amb NEAE.
  • Conèixer l’ús de tecnologies de suport i eines digitals que facilitin l’accés a la informació i la comunicació.
  • Desenvolupar habilitats de comunicació assertiva per interactuar de manera efectiva amb estudiants amb NESE i les seves famílies, així com amb altres professionals de suport (psicopedagogs, terapeutes, etc.).
  • Fomentar una actitud proactiva i col·laborativa per treballar en equip i assegurar el seguiment adequat dels estudiants amb necessitats especials.
  • Fomentar l’empatia i la comprensió envers les experiències i els reptes únics que afronten els estudiants amb necessitats especials.

• • Gestió emocional dels estudiants.
  • Lideratge a l'aula i motivació estudiantil.
  • Coneixements sobre lideratge i autolideratge.
  • Habilitats per gestionar conflictes i liderar equips de manera eficaç.
  • Estratègies de comunicació efectiva dins equips
  • Competències emocionals: Consciència emocional, regulació i autonomia. Habilitats socioemocionals.
  • Disseny d'aprenentatge i planificació de cursos
  • Elaboració de recursos didàctics

• Eines per a facilitar la convivència i la negociació a l'aula
  • Combinació d'explicacions teòriques i realització d'exercicis pràctics.
  • Torns de paraula per atendre qüestions d’interès i comprovar la comprensió i assimilació dels continguts.

• El primer dia a l'aula
  • Participativa i experiencial, combinant simulacions pràctiques amb reflexió col·lectiva i retroalimentació constructiva.

• Com detectar i facilitar a estudiants amb necessitats especials
  • Exposició oral de continguts, estudi de casos, aprenentatge basat en problemes i debat guiat.

Aquest curs s'imparteix en castellà i català.