Lloc d'impartició

Gestió emocional dels estudiants, també davant un mal resultat: Edif. Antoni Maria Alcover i Sureda, aula 3B
Fortalesa emocional a l'aula: Eines per a docents davant els reptes del dia a dia: Edif. Margalida Comasl aula A-12 Pl. Primera
Maneig de crisi i conflictes a l'aula: Edif. Margalida Comas, aula A-14 Pl. Primera
Conèixer a l'estudiant: Edif. Margalida Comas, aula A-14 Pl. Primera

Competències

Gestió emocional dels estudiants, també davant un mal resultat
- Conèixer el model de les competències emocionals bàsiques
- Facilitar la comprensió i transmissió dels aspectes fonamentals en la prevenció i afrontament constructiu de possibles mals resultats.
- Aportar recursos per a la gestió emocional i la regulació de l'estrès.

Fortalesa emocional a l'aula: Eines per a docents davant els reptes del dia a dia
- Desenvolupar la intel·ligència emocional dels docents per gestionar situacions d'estrès i conflicte a l'aula.
- Proporcionar eines pràctiques per mantenir un equilibri emocional davant els desafiaments diaris.
- Fomentar la resiliència emocional per fer front a la pressió i a les demandes del rol docent.
- Afavorir una comunicació assertiva i empàtica amb alumnes i altres membres de la comunitat educativa.

Maneig de crisi i conflictes a l'aula
- Millora de l'estil comunicatiu: desenvolupar un estil comunicatiu més efectiu, incloent-hi la capacitat de transmetre informació de manera clara, escoltar activament i utilitzar un llenguatge positiu per fomentar una interacció positiva amb els estudiants i altres membres de la comunitat educativa.
- Implementació d'estratègies de gestió de conflictes: aplicar estratègies específiques per identificar, abordar i resoldre conflictes a l'aula de manera eficaç i respectuosa, promovent un entorn propici per al diàleg, la comprensió mútua i la construcció de relacions positives.

Conèixer a l'estudiant
- Desenvolupar habilitats per identificar i comprendre les necessitats i perfils dels estudiants universitaris.
- Adquirir tècniques per fomentar un ambient d'aprenentatge inclusiu i participatiu.

Gestió emocional dels estudiants, també davant un mal resultat
- Combinació d'explicacions teòriques i realització d'exercicis pràctics.
- Torns de paraula per a atendre qüestions d’interès i comprovar comprensió i assimilació dels continguts.

Fortalesa emocional a l'aula: Eines per a docents davant els reptes del dia a dia
- El taller serà altament interactiu i pràctic, combinant explicacions teòriques amb exercicis individuals i dinàmiques grupals. Es farà servir una metodologia que inclou:
  - Exposició teòrica: breus explicacions sobre els conceptes clau.
  - Exercicis pràctics: tècniques de respiració, atenció plena i exercicis d'autoregulació emocional.
  - Simulacions i joc de rols: per practicar la comunicació assertiva en situacions reals de l'aula.
  - Debats i reflexió en grup: compartir experiències i reflexionar sobre els reptes emocionals comuns en l’àmbit docent.

Maneig de crisi i conflictes a l'aula
- Metodologia docent interactiva, participativa i centrada en l'estudiant:
  - Aprofundiment en la teoria: es proporciona una base teòrica sòlida emprant lectures, vídeos explicatius i recursos escrits.
  - Exercicis pràctics: es proporcionen exercicis i activitats perquè els participants apliquin les tècniques del protocol a la seva pròpia vida.
  - Assessorament personalitzat: s'ofereixen opcions d'assessorament personalitzat per abordar preguntes específiques o preocupacions dels participants.
  - Recursos multimèdia: s’utilitza una varietat de recursos multimèdia com ara vídeos, pòdcasts i presentacions interactives per mantenir l’interès dels estudiants i adaptar-se a diferents estils d'aprenentatge.
  - Retroalimentació constructiva: es proporciona retroalimentació constructiva sobre les activitats i els exercicis destacant-ne els punts forts i suggerint millores.

Conèixer a l'estudiant
- Participativa i experiencial, combinant simulacions pràctiques amb reflexió col·lectiva i retroalimentació constructiva.

Les llengües vehiculars del curs són català i castellà.