Disseny de continguts formatius estratègics. Com atreure, enganxar, solucionar i impactar, també amb el suport de la intel·ligència artificial

• 5  i 19 de març de 10 a 12h:  sessió presencial a l'Edif. Margalida Comas, aula A-17 Pl. Primera.
• 12 de marzo de 10 a 11h: sessió  presencial síncrona, en estríming

• Disseny d'aprenentatge i planificació de cursos
• Lideratge a l'aula i motivació estudiantil.
• Elaboració de recursos didàctics
• Publicació de recerca i estratègies per augmentar l'impacte de les publicacions.
• Ús d'eines digitals de la UIB i externes.
• Comunicació i col·laboració digital.
• Gestió de la informació i habilitats de cerca avançada.
• Estratègies de comunicació efectiva dins equips
• Creativitat en la creació de continguts: desenvolupament d'habilitats per dissenyar materials innovadors que captin l'atenció dels estudiants.
• Integració d'intel·ligència artificial en el procés educatiu: capacitat per aplicar eines d'IA en l'optimització i personalització de continguts formatius.
• Desenvolupament d'estratègies de relat de marca (storytelling): ús de narratives efectives per transmetre coneixements de manera atractiva i fomentar l'interès continu dels estudiants.

•  Desenvolupar la capacitat d'estructurar la informació de manera lògica i seqüencial, i facilitar que els estudiants comprenguin els continguts.

• Aprendre a redactar i crear continguts formatius que siguin atractius i mantinguin l'atenció de l'alumnat, i fomentar-ne la curiositat i motivació per investigar més.

• Integrar l'ús d'eines d'intel·ligència artificial per millorar la qualitat i l'efectivitat dels continguts docents.

• Dissenyar i seleccionar recursos didàctics en diversos formats (text, vídeo, àudio) que complementin l'ensenyament de manera innovadora i eficaç.

La metodologia d'aquesta formació combina continguts teoricopràctics accessibles des de l'Aula digital, amb sessions d'exposició i debat-diàleg per fomentar l'intercanvi d'idees i la reflexió.

Es faran exercicis pràctics aplicats que permetran que els participants experimentin amb la creació de continguts, i s'acabarà amb una posada en comú per compartir aprenentatges i solucions.

L'avaluació es basarà en la creació d'un text bàsic que tingui com a objectiu captar l'interès dels estudiants sobre un tema específic. Aquest text haurà d'estar estructurat de manera clara i utilitzar tècniques de redacció persuasiva i elements de relat de marca.

Rúbrica d'avaluació

•  Autoavaluació (50%)
  •  Reflexió personal: l'estudiant considera que el seu treball està ben estructurat, adaptat al públic objectiu i és rellevant per als estudiants? Ha reflexionat sobre el que ha après i esmenta possibles millores?
  •  Resultat: l'estudiant s'autoavalua com a «Apte» si considera que ha complert amb aquests criteris de manera satisfactòria.

•  Avaluació final per part del professor (50%)
  •    Qualitat del contingut i adequació al públic: el text és clar, coherent i atractiu per al públic objectiu?
  •    Ús de recursos: s'han integrat de manera adequada tècniques narratives i eines de suport, com IA, per enriquir el contingut?
  •    Reflexió i millora: l'estudiant ha demostrat un esforç genuí per millorar i aplicar la retroacció rebuda (si escau)?
  •    Resultat: el professor avalua com a «Apte» si l'estudiant demostra domini en la claredat, rellevància i adaptació del seu contingut al públic objectiu, i si es nota un esforç per millorar.
•  
•  Avaluació final
  •   «Apte»: si l'estudiant rep una valoració positiva tant en l'autoavaluació com en l'avaluació final del professor.
  •    «No apte»: si no compleix amb els criteris establerts en alguna de les dues avaluacions.

Aquest curs s'impartirà en castellà