Disseny de materials audiovisuals, planificació i organització d'exposicions de caire social i educatiu

Servei dirigit en l'elaboració de material audiovisual amb finalitat formativa i divulgativa

La Universitat compta amb diversos grups de recerca experts en el disseny de material audiovisual (documentals, curtmetratges, guies, exposicions, etc.) de caràcter divulgatiu i formatiu. L'objectiu és la conscienciació i sensibilització de determinades problemàtiques vigents a la societat. Així mateix, pretenen promoure a la cultura i el coneixement, contribuint a la seva conservació i preservació. Les principals àrees en què es centren són:

  • Conscienciació i sensibilització de problemàtiques actuals en centres escolars (assetjament escolar, ciberbullying, consum de drogues, etc.)
  • La història de l'educació social i escolar
  • La història de la fotografia, mass-media, obra gràfica, estampes i els llibres d’impressió il·lustrats i conservats a les Illes Balears.

La nostra experiència

a

Un estudi va determinar que al voltant del 14% dels adolescents de l'ESO han estat intimidats per internet, a través del sistema de missatgeria instantània, xat o xarxes socials.
En base als resultats, es va dissenyar una guia sobre ciberbullying adreçada a personal educador i famílies amb l'objectiu de conscienciar i sensibilitzar sobre la seva perillositat i repercussions. A més d'oferir informació i recursos que puguin ajudar a prevenir-lo i, si és el cas, intervenir de forma eficaç.

a

L'Escola de Pràctiques. 175 anys d'història

Aquesta exposició és un recorregut al llarg de 175 anys d'història de l'Escola de Pràctiques de Palma. Des dels seus inicis fins a la desaparició de les escoles normals, l'Escola de Pràctiques ha viscut una llarga història, sempre lligada a la formació del magisteri, a la innovació metodològica i a la renovació pedagògica.

h

L'escoltisme: cent anys d'un projecte educatiu jove (1907-2007)

L'escoltisme fou creat pel militar anglès Sir Robert Baden-Powell i la seva muller lady Olave. Les seves idees coincidien amb les d'altres educadors que proposaven un canvi en els models educatius escolars i defensaven la importància de l'activitat, del treball en petit grup, de la formació de la personalitat, de l'atenció individualitzada i del progrés personal.