Curso Oficial de Formación Pedagógica y Didáctica Equivalente (60 ECTS)

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Horario

Es un curso semipresencial en el que únicamente serán presenciales las prácticas externas que se adaptaran al horario del centro.

Calendari provisional: 

19/09 Sesió de presentació presencial per videoconferencia en Menorca e Ibiza.
- 19/09 Inicio del curso.
- 19/09 hasta el 18/11 periodo lectivo - aula virtual.
- 21/11 hasta el 03/03 periodo de práctiques presenciales en los centros. Horario a acordar con el centre. Obligatorias en las Illes Balears
- 06/03 hasta el 12/05 periode lectivo - aula virtual.

Las prácticas presenciales obligatoriamente se tendran que realizar en un centro de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares.

Objetivos

Las competencias que los estudiantes deben adquirir en estos estudios son las siguientes:


a) Conocer los contenidos curriculares de los módulos relativos a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos, así como conocer el mundo profesional.

b) Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.

c) Buscar, obtener, procesar y comunicar información, transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en los módulos o asignaturas propias de la especialización cursada.

d) Conocer y utilizar los distintos recursos didácticos disponibles, en especial los proporcionados por las tecnologías de la información y comunicación.

e) Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.

f) Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana, la igualdad de oportunidades y la no discriminación por razón de incapacidad, la accesibilidad universal y el diseño para todos y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.

g) Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.

h) Conocer los procesos de interacción y comunicación, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia, y abordar problemas de disciplina y resolución de conflictos.

i) Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las
funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

j) Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza.

k) Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época.

l) Informar y asesorar al estudiante acerca de su proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la orientación personal, académica y profesional, o en su caso, a las familias.

m) Identificar y ser capaz de dar respuesta a las necesidades del alumnado con discapacidad, a través de la incorporación y aplicación de las medidas y de los recursos adecuados a cada caso.

Evaluación

Se desarrollará mediante evaluación continua, basada en pruebas y Trabajos a distancia, de cada una de las asignaturas. Además de la realización de la memoria de prácticas o proyecto final.

Requisitos de acceso

Tener una titulación de grado superior LOGSE declarada equivalente a efectos de docencia en el anexo VI del Real Decreto 276/2007 no puedan acceder a los estudios de Máster regulados por la Orden ECI / 3858/2007.

Reconocimiento de las prácticas

Las prácticas en los centros docentes pueden ser reconocidas si se acredita haber impartido docencia durante un curso académico completo o, si no, durante seis meses en periodos continuos o discontinuos, en centros públicos o privados de enseñanza reglada debidamente autorizados, en los niveles y enseñanzas correspondientes.

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