Curs Oficial de Formació Pedagògica i Didàctica Equivalent (60 ECTS)

Hi ha una edició més recent d'aquest curs. Podeu accedir-hi fent click aquí.

Horari

És un curs semipresencial, on únicament seran presencials les pràctiques externes que s'adaptaran a l'horari del centre.

Calendari provisional: 

19/09 Sessió de presentació presencial per videoconferència a Menorca i Eivissa.
- 19/09 Inici del curs.
- 19/09 fins el 18/11 període lectiu - aula virtual.
- 21/11 fins el 03/03 període de pràctiques presencials als centres. Horari a acordar amb el centre. Obligatòries a les Illes Balears
- 06/03 fins el 12/05 període lectiu - aula virtual.

Aquestes pràctiques presencials obligatòriament s'hauran de realitzar a un centre dins la Comunitat Autònoma de les Illes Balears.

Objectius

D'acord amb l'Ordre EDU/2645/2011, les competències que els estudiants han d’adquirir amb aquests estudis són les següents:

a) Conèixer els continguts curriculars dels mòduls relatius a l’especialització docent corresponent, conèixer el conjunt de coneixements relatius als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius, així com conèixer el món professional.

b) Planificar, desenvolupar i avaluar el procés d’ensenyament i aprenentatge potenciant processos educatius que facilitin l’adquisició de les competències pròpies dels respectius ensenyaments, atenent el nivell i formació prèvia dels estudiants així com l’orientació d’aquests, tant individualment com en col•laboració amb altres docents i professionals del centre.

c) Cercar, obtenir, processar i comunicar informació, transformar-la en coneixement i aplicar-la als processos d’ensenyament i aprenentatge en els mòduls o assignatures pròpies de l’especialització cursada.

d) Conèixer i utilitzar els distints recursos didàctics disponibles, en especial els proporcionats per les tecnologies de la informació i comunicació.

e) Concretar el currículum que s’implantarà en un centre docent, participant en la planificació col•lectiva d’aquest; desenvolupar i aplicar metodologies didàctiques tant grupals com personalitzades, adaptades a la diversitat dels estudiants.

f) Dissenyar i desenvolupar espais d’aprenentatge amb especial atenció a l’equitat, l’educació emocional i en valors, la igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones, la formació ciutadana, la igualtat d’oportunitats i la no discriminació per raó d’incapacitat, l’accessibilitat universal i el disseny per a tots i el respecte dels drets humans que faciliten la vida en societat, la presa de decisions i la construcció d’un futur sostenible.

g) Adquirir estratègies per estimular l’esforç de l’estudiant i promoure la seva capacitat per aprendre per si mateix i amb altres, i desenvolupar habilitats de pensament i de decisió que facilitin l’autonomia, la confiança i iniciativa personals.

h) Conèixer els processos d’interacció i comunicació, dominar destreses i habilitats socials necessàries per fomentar l’aprenentatge i la convivència, i abordar problemes de disciplina i resolució de conflictes.

i) Dissenyar i realitzar activitats formals i no formals que contribueixin a fer del centre un lloc de participació i cultura en l’entorn on està ubicat; desenvolupar les funcions de tutoria i d’orientació dels estudiants de manera col•laborativa i coordinada; participar en l’avaluació, la investigació i la innovació dels processos d’ensenyament i aprenentatge.

j) Conèixer la normativa i l’organització institucional del sistema educatiu i models de millora de la qualitat amb aplicació als centres d’ensenyament.

k) Conèixer i analitzar les característiques històriques de la professió docent, la seva situació actual, les perspectives i la interrelació amb la realitat social de cada època.

l) Informar i assessorar l’estudiant, o la família d’aquest, sobre el seu procés d’ensenyament i aprenentatge i sobre l’orientació personal, acadèmica i professional.

m) Identificar les necessitats de l’alumnat amb discapacitats i ser capaç de donar-hi resposta, a través de la incorporació i l’aplicació de les mesures i dels recursos adients a cada cas.

Avaluació

Es desenvoluparà mitjançant avaluació contínua, basada en proves i treballs a distància, de cada una de les assignatures. A més s'haurà de realitzar la memòria de pràctiques  o un projecte final.

Requisits d'accés

Tenir una titulació de grau superior LOGSE declarada equivalent a efectes de docència a l'annex VI del Reial Decret 276/2007 i no poder accedir als estudis de Màster regulats per l'Ordre ECI / 3858 / 2007.

Reconeixement de pràctiques

Les pràctiques als centres docents poden ser reconegudes si s'acredita haver impartit docència durant un curs acadèmic complet o, si no, durant sis mesos en períodes continus o discontinus, en centres públics o privats d'ensenyament reglat degudament autoritzats, als nivells i ensenyaments corresponents.

Centres educatius, Curs, Educació, Eivissa, Formentera, Mallorca, Menorca, Semipresencial, UIBTalent